「出発」という文字に取り組みました。簡単そうに見えますが、どちらの文字も難しいです。子どもたちは、途中でうまく書けなかったり、仕上がり具合にため息ついたりしていましたが、がんばっていました。

日本語教室３年生の児童は日本語教室で防犯の避難訓練を行いました。
ドアをロックして、部屋にいる雰囲気をださないために静かに潜んでいました。

フィリピンやネパールの学校では行われることがないので、
training（訓練）だよといっても凄く怖がっている児童もいました。

教室に戻ってきてからはしました。教頭先生や警察さんの話していたことを復習しました。

今週のひまわりタイムは、３月の掲示物を作りました。いよいよ２月の中旬となり、ひまわりタイムの活動も残りわずかです。６年生一緒に活動できる時間を大切に楽しい思い出をたくさん作っていきたいです。

今日の給食は、牛乳　レーズンパン　なにわうどん　豚肉とごぼうの煮もの　プチトマトです。

大阪の「粉もん文化」は有名ですが、大阪特有の「ダシの文化」も忘れてはいけません。今日の「なにわうどん」は、出汁がよくきいていました。大阪で生まれたといわれる「きつねうどん」に、大阪で昔から食べられてきた「とろろこんぶ亅をのせて食べるうどんを大阪市の給食では、「なにわうどん」とよんでいます。
出汁がきいたうどんにとろろこんぶがよくあい、おいしかったです。

　国語の勉強は「報告します、みんなの生活」という単元をしています。
　実際に、自分たちでテーマを決めて、アンケートをとりました。アンケート内容も班で考えました。それを集計しグラフや表にまとめてクラスの前で発表しました。
　子どもたちは、「緊張した〜」「次はあんな風に表を書こう」と言っていました。