２０日（木）、プログラミング学習についての研修会を実施しました。
　今回で第３回目となりますが、今日は来年度６年生の理科で出てくる「発電と電気の利用」という学習の「人感センサーと光センサーを活用し電気を無駄なく使用するようにプログラミングする」という内容について研修を行いました。
　実際に、タブレットを使ってプログラミングした通りに、センサーが反応して豆電球がついたり、消えたりするのは子ども達ができるようになると楽しいことだろうなあという感想が出されていました。

　１９日（水）、今年度最終の研究授業を３年生で行いました。
　「モチモチの木」という物語文の授業でした。
　本時は、第５場面はどんな豆太かについて考えました。
　ペアで自分の意見を交流しながら、どの部分からそのように考えた理由も添えて丁寧に説明する様子が見られました。全体でも考えを出し合うなかで、豆太が第１場面から変わってきたことを振り返りながら、豆太の成長をしっかりと捉えることができていました。

　今週はスマイルあいさつ週間として、児童会メンバーとあいさつ隊に立候補したメンバーで登校時のあいさつ運動をしています。
　自分からすすんであいさつできるようになっていますが、スマイル・明るいあいさつも広がっていけばいいなあと思います。

　先月、「さんぽ」の曲にあわせた、廊下・階段を正しく歩こうという歌詞を作成しました。６年生全員が合唱したその曲を毎朝、放送委員が流し、皆で意識しようと進めています。

　１７日（月）、児童集会がありました。
　今日は、集会委員が考案したボール運びゲームを行いました。ペアでボールを運びますが、低学年は両腕の間にボールを乗せて運びます。中学年は背中につけて、高学年は頭に挟んで運びます。
　想像以上に難しいので、子ども達はボールの位置を試行錯誤しながら進め、ペアの児童と息を合わせてゲームに取り組む姿が見られました。