写真は、5年生の体育の学習の様子です。
子どもたちは、正しい姿勢で、話している人におへそを向け、
先生の目を見て最後まで話を聞くことや、
友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。
また、友だちのよいところやがんばっていたところを
称賛しあっていました。
どの子も笑顔で友だちと協力しながら、
力いっぱいに取り組んでいました。

この様な子どもたちの「望ましい行動」を引き出すために、
本校では、エビデンスベースの取り組みを進めているところです。
児童・教職員が共にめざす『３つの大切』（授業中編）を
次のように作成し、学校全体でがんばっているところです。

『３つの大切』＝『３つの喜連西　愛』（授業中編）
■『学校　愛』～決まりを守ろう～
○話している人に、おへそを向けよう。
○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○チャイムの合図で着席しよう。
■『友だち　愛』～自分も友だちも大切にしよう～
○友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○友だちのよいところを見つけよう。
○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
■『学び　愛』～進んで学ぼう～
○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○正しい姿勢で座ろう。

これからも、よりよい学校生活をめざして努力していきます。
ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

写真は、今朝の集会の様子です。
今日は、集会委員会と放送委員会の発表がありました。

集会委員会からは、集会を計画し、実行することについての詳しい
報告がありました。
放送委員会からは、日々の放送についての説明や実演がありました。

本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
～児童の「できた！」を引き出すポジティブ支援
～スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、
本日の集会は、
「望ましい行動を子どもたちが伝え、お互いに伸ばしていく」
という、たいへん素晴らしい集会でした。

望ましい行動をお互いに伸ばしていくことを
今後も学校全体で進めていきますので、
ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

写真は、本日の『朝読』（朝学習）の様子です。
読書習慣・自主学習の向上を目指し、学校全体で
取り組みを続けています。

「○○さんは、しっかり本を読んでいますね！」
「○○さんは、自主学習ノートをがんばっていますね！」
と、ポジティブ・フィードバックをしながら、
担任の先生方が、子どもたちのやる気をうまくひきだし、
望ましい行動（＝落ち着いて読書・学習をする習慣）が
繰り返されています。

本校では、子どもたちのやる気をうまくひきだすことを中心に
『学校全体で取り組むポジティブな行動支援～スクールワイドPBS』の
取り組みを続けています。

落ち着いて学習できる、よりよい学習環境づくりに
今後とも、しっかり取り組んでいきます。
ご家庭におかれましても、「よい行動は、すぐほめる」に
ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

写真は、本日のマラソン週間（2日目）の様子です。
体力の向上に向けて、以前から冬の行事として取組を続けています。
まだ2日目ですが、子どもたちはしっかりと駆け足に取り組んでいます。
子どもたちの健康の保持増進を目指して、今後も取組を進めていきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

写真は、今朝の『朝会』の様子です。
子どもたちは、すぐ整列し、話している人に体を向け、
落ち着いて話をきいていました。
望ましい行動が繰り返されています。

本校で取り組みを進めている
『エビデンスベースの学校改革～スクールワイドPBS」』は、
「学校生活における問題行動の減少」、「社会的な能力の育成・改善」、
「学校内の安全面の向上」、「いじめの減少」、「学力の向上」等の
教育的効果があることが、研究成果として報告されています。

これらの効果を期待し、
よりよい学校づくりに向けて、児童・教職員で話し合い、
児童・教職員のスクールワイドで協力しながら取り組んでいます。
今後も努力を続けていきますので、
ご理解・ご協力を賜りますようお願いいたします。