「大造じいさんとがん」の第一場面を学習しました。うなぎばりを使って川を捕まえようとするじいさんの気持ちを、表現に着目して考えました。「文をよく読むとわかってきた」「文を根拠に、ものすごく考えた」などの感想がありました。言葉や文、文章に着目して、イメージを広げて、文学を豊かに読ませたいです。

昨日の5時間目、Ｏ先生が2組で「絵文字で表そう」の授業を行いました。街にたくさんある絵文字（ピクトグラム）
絵があらわしている意味を説明する学習をし、今日は、自分で考えた絵文字の説明文を書きました。オリンピックで日本に来た外国の人にも分かりやすいものをと、一人一人考えて絵を描き、隣の人に説明してアドバイスや質問をもらいました。子どもたちは、意欲的にピクトグラムについて調べたり、考えたり、文で説明したりできました。

6年生Ｓの冬の俳句が、また朝日小学生新聞に載りました。
「冬の朝　同じ土ふむ　スタジアム」

長居のヤンマースタジアムでのスポーツ交流会のことを詠んだ句です。



iPhoneから送信

　今日は、あかうおのしょうゆだれかけ、うすくず汁、高野どうふのいり煮、ごはん、牛乳でした。今が旬の野菜や里芋が入ったうすくず汁はとろみがあり、寒い日にも温まる献立です。写真はたくさんのさといもの皮をむいたところと、あかうおのクイズです。クイズの答えは4番です。

地域でもそろばんを教えているUさんに来ていただき、そろばんの学習をしました。使い方はもちろん、中国から入ってきたそろばんの歴史なども教えていただきました。