全校遠足（なかよしオリエンテーリング）その５（おまけ）

全校遠足の目的の２つめに、「植物などを観察したりして、秋の自然に親しむ」とありますので、私（校長）からの報告をします。。

午前中、ゴール地点で待機していた私は、いつものようにチョウ（蝶）の観察をしていました。鶴見緑地公園の大芝生付近では、9種類のチョウを確認したことを報告します。

１アゲハチョウ、アオスジアゲハチョウ、ヤマトシジミチョウ、モンシロチョウ、ツマグロヒョウモンチョウ
２アカタテハ、ヒメアカタテハ、キチョウ、テングチョウ

１に分類されたチョウ
　もうすぐタマゴ（卵）を産むか、すでに産んでいるチョウで、まもなくその命をおとします。
２に分類されたチョウ
　成虫（おとなのチョウ）で冬を越します。（越冬するチョウ）

冬を越すチョウ3種類のみ紹介しておきます。
上から、アカタテハチョウ、ヒメアカタテハチョウ、キチョウです。
ちなみに、アカタテハチョウとヒメアカタテハチョウは似ていますが、違う種類です。

全校遠足（なかよしオリエンテーリング）その４

続いて、昼食後の班別あそびの様子です。

全校遠足（なかよしオリエンテーリング）その３

続いて、昼食タイムと昼食後の班別あそびの様子です。みんな仲良く遊ぶことができました。

全校遠足（なかよしオリエンテーリング）その２

みんな楽しみにしている昼食タイムです。各班別で輪になり仲良くお弁当を食べました。

11月12日（火）、素晴らしい秋晴れの下、全校児童が遠足（なかよしオリエンテーリング）で、鶴見緑地公園に出かけました。本校では、小規模校の利点を生かして、秋の遠足として全児童が一緒に遠足に行きます。

この全校遠足の目的は、次のとおりです。
〇異学年グループが仲良く協力して活動する。
〇植物を観察したり遊んだりして、秋の自然に親しむ。
〇電車や公園を利用する時のマナーを身につける。


従って、現地では、1年生から6年生までの異なる学年で編成した班別行動で、仲良くオリエンテーリングを行います。各ポイントには、先生方が待っていて、クイズや課題を出し、その答えを点数化します。私（校長）は、ゴール地点で待機し、「歌をうたおう」のコーナー担当で、子どもたちがみんなで大きな声で歌っているかを審査しました。どの班もしっかり大きな声で歌っていました。