本校では、『エビデンスベースの学校改革《児童の「できた!」を引き出すポジティブ支援(スクールワイドPBS)》』に取り組んでいます。

スクールワイドPBS 授業の様子(2月18日)

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写真は、本日の授業の様子です。
各クラスとも、正しい姿勢で、話している人におへそを向け、
先生の目を見て最後まで話を聞くことや、
友だちの考えをうなずきながら聞くことができていました。

本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、
児童・教職員がともにめざす『3つの大切』(授業中編)を
次のように作成し、全校で取り組みを続けています。

※『3つの大切』=『3つの喜連西 愛』(授業中編)
●『学校 愛』〜決まりを守ろう〜
○話している人に、おへそを向けよう。
○次の学習の準備をしてから休み時間にしよう。
○チャイムの合図で着席しよう。
●『友だち 愛』〜自分も友だちも大切にしよう〜
○友だちの考えをうなずきながら聞こう。
○友だちのよいところを見つけよう。
○友だちに「ありがとう」「ごめんね」と言おう。
●『学び 愛』〜進んで学ぼう〜
○先生の目を見て、最後まで話を聞こう。
○「です」「ます」と丁寧な言葉づかいで発言しよう。
○正しい姿勢で座ろう。

これらの「望ましい行動を引き出す工夫」と
その「望ましい行動が繰り返されるような工夫」に
これからも学校全体で取り組んでいきます。
ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いいたします。


スクールワイドPBS 朝会 ひらちゃん読書ノート表彰式(2月17日)

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写真は、平野区役所と協力して取り組んでいる『ひらちゃん読書ノート表彰式』です。
本校では、子どもたちの読書習慣の向上のため、
この『ひらちゃん読書ノート』の活用に力を入れています。

子どもたちは、本を一冊一冊読むごとに、
この『ひらちゃん読書ノート』に記録をとっていきます。
1〜4年生は、合計100冊に到達すると、
5・6年生は、合計3000ページ以上になると、
平野区より表彰されます。
今年度は、表彰を受けた子どもたちの中に、
2万ページを超える6年生もいました。

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドPBS』では、
望ましい行動が繰り返されるように、
ポジティブ・フィードバックを行い、強化していきます。

『ポジティブ・フィードバック』による『強化』の具体的な方法は、
1.先生からの賞賛の言葉
2.友だちや先生からの注目
3.表彰、シール等の授与   
などがあげられます。

平野区役所と協力して取り組んでしている『ひらちゃん読書ノート』は、
前述のようにポジティブ・フィードバックを行い、強化していくシステムが
確立されています。

本校では、『ひらちゃん読書ノート』のシステムを活用しながら、
平野区役所と協力して、読書習慣の向上に取り組んでいきますので、
今後とも、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。


スクールワイドPBS 3年音楽科授業研究会(2月14日)

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写真は、本日の3年生の音楽科授業研究会の様子です。
子どもたちは、友だちの合奏や、先生の話をしっかりと聴き、
お互いのよさを認め合うことができていました。

エビデンスベースの学校改革『スクールワイドPBS』では、
ほめることを中心に、ポジティブ・フィードバックを行い、
望ましい行動を促進していくことを大切にしています。

本日の授業のように合奏を発表し合い、
よろこびを分かち合う体験をすることによって、
望ましい行動は、促進されていきます。
教師の称賛の言葉だけでなく、
子どもたち同士、お互いのよさを認め合うことは、
『ポジティブ・フィードバック』=『強化』につながります。

よりよい授業展開ができるように、今後も努力していきますので、
ご理解・ご協力をいただきますよう、よろしくお願いいたします。

スクールワイドPBS 給食委員会と運動委員会の発表(2月13日)

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写真は、今朝の集会の様子です。
今日は、給食委員会と運動委員会の発表がありました。
給食委員会からは、「給食についての発表やクイズ」がありました。
運動委員会からは、「健康のための運動」についての説明がありました。
本校は、『学校全体で取り組むポジティブな行動支援
〜児童の「できた!」を引き出すポジティブ支援
〜スクールワイドPBS』に取り組んでいるところですが、
本日の集会は、
「望ましい行動を子どもたちが伝え、お互いに伸ばしていく」
という、たいへん素晴らしい集会でした。
望ましい行動をお互いに伸ばしていくことを
今後も学校全体で進めていきますので、
ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

スクールワイドPBS 朝学習×ポジティブ行動支援(2月12日)

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写真は、本日の朝学習の様子です。
子どもたちは、落ち着いて朝学習に取り組んでいます。
真ん中の写真は、子どもたちのノートの一例です。

担任の先生方が、子どもたちの望ましい行動を褒めて、
子どもたちのやる気の促進(ポジティブ行動支援)を
図るようにしています。

また、健康委員の児童が、「健康しらべ」を上手にしてくれました。
更に、委員会で作成した「校内美化週間」のポスターも配ってくれました。
高学年らしく、しっかりと進めてくれました。

落ち着いて学習できる、よりよい学習環境づくりに
今後とも、しっかり取り組んでいきます。
ご家庭におかれましても、ご理解・ご協力をいただきますよう、
よろしくお願いいたします。

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