床の研磨作業を終え、塗装の１回目です。

空気はどのようにあたたまっていくのかを調べました。
暖房をつけ、教室の床付近と、高所の温度を調べます。
子ども達は、「上の方はすごくあたたかい！」と、その温度差に驚いていました。
空気のあたたまり方の性質から、暖房の吹き出し口を下に向けると、部屋全体が早くあたたまることにも気づくことができました。

体育館床のサンダー掛けは終わりました。現在、白木の床になっています。
コートラインの寸法取りをしています。

２月１８日（火）３時間目、４年３組で国語科の校内研究授業を行いました。授業力の向上に向けて、先生方も頑張っています。
本時の単元は、「ゆめのロボット」を作る
前時の学習を思い出し、めあての確認を共有します。
起立して、各自で音読。しっかり声を出して読みながら、文章を読み取ります。
先生の質問に対して、じっくりと考え、言葉を整理して発表します。積極的に手が上がり、落ち着いた授業が展開されています。

江戸時代に行われた、大和川の付け替えについて学習しています。
何度も洪水に苦しめられた人々が、大和川の付け替えを提案しました。
子ども達は、第３者の立場として、付け替えに賛成か反対か、理由を添えて熱心に話し合いを行いました。
どちらの考えが正しいということではなく、どちらの立場の人も自分達のくらしを守るため、一生懸命だったということを学びました。