６年生が理科の授業で実験をしていました。手回し発電機でハンドルを回して電気をつくります。そしてコンデンサーに電気をたくわえて豆電球をつけたり電子オルゴールを鳴らしたりしていました。ハンドルを回す回数が多い場合と少ない場合では明かりがついたり音楽が鳴ったりする時間はどうなるのだろうか。子どもたちは実験を通して表にまとめていました。

１年生が国語の授業で「スイミー」を読んでいました。
挿絵を見ながら、子どもたちも海の中を旅していきます。

今日の児童集会は放送委員会の発表でした。放送委員会の仕事についてクイズ形式で発表していました。「まちがっているところはどこ？」・・・委員会の子どもたちの仕事内容が動画でとられていて、その中に間違いが隠れています。それを見つけるのですが、例えば「電源を切り忘れている」などの細かい問題もあって見つけにくくておもしろかったです。

今日の給食のメニューは、豚肉とごぼうの煮物、なにわうどん、プチトマト、牛乳、パン、でした。豚肉とごぼうの煮物は少し甘めに作っただし醤油で豚肉、ごぼう、にんじんを煮込んでいます。ごぼうはやわらかくなるまで煮られていました。なにわうどんは大阪で生まれたと言われる「きつねうどん」に大阪で昔から作られている「とろろこんぶ」をのせて食べます。だから「とろろこんぶ」がついていました。おいしかったです。プチトマトは冷たくてみずみずしかったです。

２年生の算数の授業です。
みかんが１５こあります。何こか買ってきたので全部で３２こになりました。買ってきたみかんは何こですか。
さて、どうやって考えようかな？
まずは図で表してみます。
線分図です。
子どもたちはノートに線分図を描いて、自分の考えをまとめていました。そして黒板を使って発表しているお友だちの考えをしっかりと聞いていました。