２年生は今、生活科でおもちゃ作りに取り組んでいます。
　パッチンガエル、とことこガメ、ぴょんうさぎ、びっくりばこ、ヨットカー、ふくろロケット、魚釣りなど…です。
　その中でも、パッチンガエルをもっと高く飛ばすにはどうしたらよいかを考えていきました。子どもの意見では、ゴムを強くする、小さな輪ゴムにする、カエルの紙を丈夫にする、切れ込みを深くするなど様々な意見が出て、パッチンガエルを改造していきました。牛乳パックの紙を大きくしたり、小さくしたり、軽くしたり。輪ゴムを大きくしたり小さくしたり、２重にしたりといろいろ試行錯誤し、その結果をミニホワイトボードを使って、黒板でまとめていきました。
　その結果、倍以上飛ぶパッチンガエルを作る児童も現れ、子どもたちはその子から教えてもらって工夫し、『教え合い』つまり「対話を通して問題解決する」様子が見れました。

　９月２７日（金）、天満中学校の体育大会が行われ、６年生が参観させていただきました。

　今年の６年生は、バラエティ走からスウェーデンリレーを参観しました。競技の名前を聞いて、どんな競技なんだろうと小学校ではない競技にわくわくしていました。競技が始まると、さすが中学生！迫力があり、みていて興奮しました。菅北小学校の卒業生もたくさん活躍し、知っているお兄さんやお姉さんを見つけると大きな声で応援していました。

　次は来月に文化活動発表会を見学に行く予定です。少しずつ中学校の雰囲気を知り、中学校生活への楽しみをもってもらいたいです。

　菅北小学校では、本年度、理科と生活科を研究教科にし、子どもたちの主体的活動を引き出す手立てや、子どもたち同士の対話による『学び』について研究しています。
　昨日は1年生で、『カタツムリの歩く秘密を探ろうという授業を行いました。カタツムリの観察を2週間ほど続けた後、「カタツムリは石の壁を登れるのかな？」『ふわふわしたところは歩けるのかな？」「細いところは歩けるのかな？」「氷の上は？」「ネチャッとしたところは？」などなど、１年生らしい問題を調べていきました。
　実験結果も、オノマトペを使う人、体で腹足の動きを表現するなど、表現豊かに発表していました。子どもたちは『カタツムリの歌』や『アジサイのそばを歩くカタツムリの絵』などで、身近な生き物なんですが、市内ではほとんど見られなくなったカタツムリを最初は『エイリアン』と表現していました。
　今では、ポリ製の手袋をして、全員がさわることができます。手ざわりでその「ぬるぬる」を感じてほしいのですが、たまにカタツムリが腺虫を持っていることもあるので、手袋を使っています。もしくは、触った後は必ず石鹸を使って手を洗うように指導しています。
　自然の不思議をたくさん見つけて、いろんなことを知り、なぜそうなっているのか考えてほしいと思います。
　ちなみに、「カタツムリ」は「ナメクジ」に似ていますが、全き違う種類の生き物です。

　9月17日から、校舎の塗り替え工事が始まりました。令和3年の創立100周年行事に向けて、校舎を美しく塗り替えてもらいます。およそ、2月まで子どもたちに不便をかけることになりますがよろしくお願いします。今は足場を西校舎に建てているところです。100周年の事業委員会も地域の方を中心に立ち上げました。２年後よろしくお願いします。

　表題のことわざがありますが、修学旅行と秋分の日が終わると、学校の校庭や公園で「ヒガンバナ」がにゅきにょきと花開いていました。「マンジュシャゲ」「かがり火花」とも言われている花です。
　ふつうは、茎⇒葉⇒花の順番に花をつけますが、「ヒガンバナ」は茎⇒花⇒葉の順に成長していきます。黄色のような白色のような花も咲いていました。秋がやってきました。