自分たちの生活で見直したい事をテーマにして、調べたことを発表する学習を進めています。
アンケート結果をまとめたポスターの作成をしました。
「コラボノート」という、グループで同時に同じ画面を操作できるソフトを使いました。
今日は、そのソフトを制作した会社の方に来てもらい、使い方を教わりました。
初めてでしたが、あっという間に覚えて操作することができました。

「友だちがどんな風に作ってるか見られて良い。」
「作るのに困ってそうな子がいないか見て、助けに行ける！」など、協力して作成することができています。

食塩やミョウバンをとかした水溶液を蒸発させてみると、沸騰し始め、湯気が出てきました。
そして、水溶液はなくなり、あとには、白いつぶが残りました。

さて、この白いつぶは何でしょう？

＜ごはん　牛乳　豚肉のごまだれ焼き　みそ汁　きくなとはくさいのおひたし＞

今日は２年生と４年生の交流給食。

「お肉がごはんとよく合っておいしかった。」
「みそ汁の野菜がいっぱいでおいしかった。」
「２年生とおしゃべりして楽しかった。。」
（４年生）

「４年生と食べて楽しかった。」
「４年生は食べるの早かった。わたしは遅かった。」
（２年生）　

三年生が教えてくれた「トラベラー」
４人１組になり、友だちと息を合わせてとんでいきます。
みんなも休み時間にとんで楽しんでみてください。

給食調理員さんへ日頃の感謝の気持ちをこめて、各クラスからのメッセージカードを送りました。
いつも美味しい給食をありがとうございます。

その後、給食委員から食品ロスの現状を発表しました。
一番多いのは、食べ残しです。
食べ残しはゴミとなって捨てられてしまいます。
学校の給食はみんながしっかり食べていて、残食はほとんどない状態です。
お家でも心がけると嬉しいです。