日なたと日かげの土の温度を計りました。牛乳パックを使い、日光が直接当たらないようにしています。結果をノートにまとめました。

　キックベースボールの学習の様子です。チームで作戦を立てたり、打順を決めたりしています。みんなでゲームを楽しんだ後は、最後の片づけも協力してしていました。

　二週間のなわとび週間に、進んで取り組むことができました！！
　難しい技に挑戦する姿を見て、たくましさを感じました(^^)

　４月に実施した「全国学力・学習状況調査」の結果を掲載しました。

　特筆すべき結果は、無解答率（答えを書いていない割合）が、全国・大阪市に比して大幅に低いところです。最後まであきらめずにがんばろう。粘り強く取り組もう。という姿勢が表れています。

　もちろん、学力調査で測ることができるのは、子どもたちの学力の一部に過ぎませんが、これを分析することにより、今後の授業改善につなげていきたいと思います。

　「児童質問紙」についても、お子さんとともにご覧いただき、ご家庭での話題のひとつにしていただければありがたいです。

　令和元年度　全国学力・学習状況調査の結果

今日の給食は、
　☆ごはん
　☆関東煮
　☆あっさりキャベツ　
　☆のりのつくだ煮
　☆牛乳
　
　　　　　　　　　　　　　でした。

　「関東煮」は、鶏肉、うずら卵、まる天を主材に、じゃがいも、こんにゃく、あつあげ、だいこん、にんじんを使用し、砂糖、みりん、塩、うす口しょうゆ、こい口しょうゆで味つけして煮含めます。「うずら卵の個別対応献立」です。
　「あっさりキャベツ」は、焼き物機で蒸し、配缶時に塩をふります。
　これに、ごはんによく合う、「のりのつくだ煮」を組み合わせています。