夕食後に日没を迎えました。これからお楽しみのレクレーション活動です。

海のプログラム終了後も、特にケガや体調不良を訴える生徒はおらず、皆元気に活動しています。さて入浴のあと、全員で夕食をとりました。メニュー（左側の写真）は、「白身フライ・エビフライ・ミートボール・タルタルソース・インゲン塩ゆで・ミニアメリカンドック・パイナップル・もやし・ニンジン胡麻和え・ごはん・わかめスープ」です。

生徒図書委員による図書館開放は、放課後は３０分間のみ。その後は、元気アップボランティアの皆さんに管理・運営をお願いしています。明日から、中間テスト１週間前に入るとあってか、教科書を読みながら静かに自習する生徒、担任の先生から配布されたテスト計画表づくりに取り組む生徒などさまざまです。もちろん読書を楽しむ生徒もいます。また明日から５日間（土日は除く）は、「元気アップテスト前学習会」の会場として、放課後１７時００分まで図書室を自習室として開放しています。

入館式を済ませたあと、全学年生徒がＡ・Ｂ・Ｃの３つのグループに分かれ、順番にカヌー・カヤック・磯観察を体験しました。カヌーは、１艇に４〜６人が乗船します。パドルの漕ぎ手の息を合わすことがポイントです（上段の写真）。カヤックは、ひとまわり小さい２〜３人乗りです（中段の写真）。紀州の海では干潮時の潮だまりで、いろいろな生物が観察できます。岩はぬれていて滑りやすいので、足元の注意しながら磯観察に臨みました（下段の写真）。プログラム終了後、入浴タイムとなります。

明日、３年生は『第１回実力テスト』が行われます。平素の力を発揮して頑張ってください。あるクラスでは、６限英語の授業が行われていました。日本の伝統や風習について、１２〜１５の単語を用いて英作文をつくり、何名かの生徒が前に出て発表していました。生徒たちは、既習のイディオムを活用しながら、思いおもいの作文づくりに取り組んでいました。高校入試レベルになると２５〜３０程度の単語を用いて作文をつくる力が問われます。普段の授業で慣れておきたいですね。