５年生のみなさん

その４の続きです。
Ｌの形をした箱の体積を自分なりにもとめてみましたか？

教科書にのっている考え方についての解説を下にのせています。
自分でもとめた方法とくらべてみましょう。

練習問題にも取り組みましょう。

保護者の皆様

度重なる訂正、本当に申し訳ございません。
大阪市教育委員会より以下の連絡がありましたので、お知らせいたします。

４月20日（月）と４月27日（月）に公開した学習動画の内容に、一部誤りがありました。学習動画を視聴していただいた児童の皆さんには、大変ご迷惑をおかけしました。誤りのあった動画は、以下の通りです。

小学５年生　
英語
「Unit 1　Hello，everyone.４」
４月27日（月）に公開した学習動画です。
Pedroの台詞と字幕に相違がありました。

小学６年生　　
算数
「対称な図形　１」
４月20日（月）に公開した学習動画です。
チャレンジ問題２　直線アイと直線ⅮＥが交差した場所に、直角の印がついていませんでした。

誤りのあった動画については、修正した動画を作成しました。再度、これまでに公開した学習動画のURLをお知らせしますので、学習動画を活用されるご家庭におかれましては、以下のURLにご家庭の端末からアクセスしてください。なお、修正した動画のURLは変更しています。
　
これまでに公開した学習動画一覧（修正分を含む）

小学４年生
算数　1億より大きい数を調べよう
第1回　
第２回　
第３回　
第４回　
外国語活動　Unit 1　Hello,World!
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

小学５年生
算数　整数と小数のしくみをまとめよう
第1回　
第２回　
第３回　
第４回　
英語　Unit 1　Hello,everyone.
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

小学６年生
算数　対称な図形
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　
英語　Unit 1　This is me.
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

６年生のみなさん、こんにちは。
課題は進んでいますか？　今日は先生から社会科の勉強に役立ててほしいと思い、ノートにまとめてみました。教科書のページ数は、P6〜9までです。

５月１日（金）

　５月になりました。
　「薫風の候」「五月晴れ」など、とても明るいイメージが浮かぶ爽やかな季節です。

　学校内を回っていると、学校南側の道を仲のよさそうなご夫妻が通りかかり、「サクランボがなっていますね。」と声をかけてくださいました。

　３月１１日の記事で、満開のサクランボの花を紹介しましたが、それから約１カ月半。たくさんの実をつけています。

　今まで見落としていたことに気付いたり、誰かにに声をかけていただいたりするのは、とても心が落ち着きます。

　お家にいても、窓を開けて５月の爽やかな風を入れたり、外の景色を眺めて見たりするのもよい気分転換になると思います。
　また、家族の人とお話したり親しい人と電話で話したりすることでホッとした気持ちになれるかもしれませんね。

　学校内にもたくさん花開いています。
　道端でもよく見かけます。

　ナガミヒナゲシといい、１９６１年に日本で初めて観察された外来植物です。
　可憐な姿で、風にゆらゆらゆれていますが、繁殖力がとても強くて、在来種の生態系に影響を及ぼしているようです。

　「かわいい花だな…」と思って眺めていたのですが、生態を調べてみて「そんな花だったのか…」と少し驚きました。