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感嘆符 チャレンジテスト(3年生)について

大阪府教育庁より、連絡がありました。

新型コロナウイルス感染症にかかる状況及び学校教育への影響等を考慮し、
6/17(水)に予定されていた、チャレンジテスト(3年生)を実施しない
ことになりました。

  令和2年度チャレンジテスト(3年生)について
    (↑ クリックしてください)

ご理解ご協力をお願いいたします。

重要 臨時休業延長と登校日のお知らせ

「緊急事態宣言」の延長を受け、臨時休業期間が5/11(月)〜5/31(日)まで延長となりました。ただし、安全面に最大限配慮を行ったうえで、5/11〜5/31の間、登校日を以下のように設けます。なお、「緊急事態宣言」に係る対応については、日々状況が変化しているため、変更が生じる場合があります。そのときは、改めて学校ホームページ、保護者メール等でお知らせいたします。

●登校日
  3年   5/13 5/18 5/20 5/25 5/27
  2年   5/14 5/19 5/21 5/26 5/28
  1年    5/15 5/20 5/22 5/27 5/29
●登校時間
  各クラス3分割して登校時間帯を分けます。
  A班   出席番号 1番〜13番   8:45〜9:00
  B班   出席番号14番〜26番    10:45〜11:00
  C班   出席番号27番〜最後    13:15〜13:30
●服装
  標準服
(ただし、更衣調整期間中なので夏服も可、別記事ご参照ください)
  マスク(自宅から出て帰宅するまで着用)
●持ち物
   大カバン、筆記用具、健康観察表

※臨時休業期間中は、ご家庭で毎朝検温するなど、健康状態の確認をお願いします。
※登校日には、朝検温された結果を確認いたします。
※マスクはご家庭で用意いただき、登校日には着用して来てください。
なお、最初の登校日に文部科学省からのマスクを配付する予定です。
●参考(文書名をクリックしてください)
   →休業期間延長のお知らせ

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更衣調整期間について

5月に入って気温も高くなってきました。
5月13日(水)の登校日より、更衣調整期間といたします。
その日の気候や体調に合わせて服装を選択し、登校してください。

●更衣調整期間中の服装につきましては、プリントをご参照ください。

  更衣調整期間について(←クリックしてください)

●一斉更衣(全員夏服で登校)は6月8日(月)を予定しておりますので、1年生のみなさんで、夏服の準備がまだの場合はそれまでにご準備の方をよろしくお願いいたします。

学習サイト「eboardホームスクール」について

このたび、大阪市教育委員会より、子どもたちが授業を十分に受けることができないことによって、学習の遅れができる限り生じることがないよう、学習サイト「eboardホームスクール」の利用案内がありました。つきましては必要に応じて各家庭でご利用ください。

   ●対象学年    中学校1年生〜 3 年生
   ●対象教科    国語・ 社会・数学・理科・英語
   ●利用開始    令和2年5 月 11 日(月)から
   ●利用方法    次の URLにアクセス し、利用できます 。
    URL: https://homeschool.eboard.jp/

なお、当初はログインせずに利用することとなりますが、学校再開後には、各生徒にユーザーIDとパスワードをおしらせします。ログインして利用することにより、学習状況を記録することができるようになります。

重要 就学援助制度について

税情報利用による「一般1」申請は、5月15日(金)が締め切りとなっております。
就学援助制度は「新規」「継続」に関わらず、毎年度の申請が必要です。手続き漏れのないよう、ご注意ください。

【新型コロナウイルス感染症に伴う収入の減少等について】
・「生活福祉資金貸付制度における緊急小口資金等の特例貸付」(※)を申請された方は、申請理由7『生活福祉資金の貸付決定を受けた方』で就学援助申請が可能です。
 ※「生活福祉資金貸付制度における緊急小口資金等の特例貸付」とは……新型コロナウイルス感染症の影響で休業や失業等により生活資金でお悩みの方々に向けた、一時的な資金の緊急貸付です。詳しくは厚生労働省のHPをご覧ください。

・解雇等の場合は、申請理由12『1〜11は該当しないが、経済的に困っている方』で申請が可能です。冊子「就学援助制度のお知らせ」p.4下部【1失業の場合】における添付書類をご準備ください。



★必要な添付書類等の詳細が記載された「就学援助制度のお知らせ」のパンフレット(申請書含む)につきましては、各ご家庭に配布済みです。
申請をご希望の方で、もしお手元に見当たらない場合は、事務室までご連絡ください。

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