児童のみなさん

　こんにちは。校長先生です。

　今日は、６年１組と２年１組の人たちが学校に来てくれました。とても楽しみで、わくわくしていました。正門で待っていて「おはようございます。」という元気な声を聞けたときには、たいへんうれしかったです。２か月と少しの間に、背が高くなっている人がいて、おどろきもしました。明日からも、少しずつ学校にみなさんの声が帰ってくることが楽しみです。

　さて、前回は５２００年前の学校の話をしました。今日は、少し未来の学校の話をしたいと思います。「Ｓｏｃｉｅｔｙ（ソサイエティ）５．０」という言葉を聞いたことはありますか。これは、日本が目指す１０年後の世界を表しています。
　データとそれを処理するＡＩなどが作り出す仮の世界と人間が生活する実際の世界を組み合わせて、今まで以上に快適な人間中心の社会を作り出すことを言います。今進んでいるものでは、自動運転の自動車、ドローンを使った宅配便、遠くはなれた場所でお医者さんの診察を受けられるといったものがあります。これらは、かなり開発が進んできているものもあります。こんな社会では、学校はどう変わるのでしょう。
　１人の子どもに１台のパソコンを使えるようにして、パソコンを利用した学習が当たり前になるでしょう。ノートの代わりにパソコンに書き込むとか、教科書はパソコンのなかにあってそれを利用するとか、プログラミングの授業が増えるとかになるかもしれません。これからの学校は、知識として知っておくべきことはパソコンで学び、その知識を使っていろいろな問題の解決の方法を話し合う学習が中心になります。先生のお話を静かに聞くだけではなく、自分の考えをもち、お友達の考えを聞き、話し合ってよりよい考えを作り出すといった学習が中心になります。このような学習は１０年後に始まるのではありません。１０年後に新しい社会になるように、今からしなければなりません。
　
　未来の学校のお話と言いましたが、じつはもうすでにその未来になっているのです。今は、新型コロナウィルス感染予防のために学校でみなさんに未来の学習をしてもらえませんが、みなさんはおうちや寮で知識を増やしておいてください。学校が始まった時には、その知識をつかって考える学習をしましょう。考える習慣をつけて欲しいと思います。

　では、昨日のなぞなぞの答えです。
　大ゲンカをしているカタカナは、ひとつはルです。あとひとつは・・

　○とル
　○トル
　バとル　　でした。

　本日のなぞなぞです。

　地球上で一番大きな「かげ」とはなんでしょう。

　2年生は、生活科の学習です。トマトの苗の植え方をICTで学んでから、学習園のトマトに水やりをしました。本来なら植えるところから学ぶのですが、今年は島田先生と藤澤先生、グリーンボランティアの坂東さんにあらかじめ植えてもらいました。子供たちは心を込めてお水をあげていました。

　6年生は、家庭学習のプリントを使いながら算数「対称な図形」の学習内容の確認をしていました。図形の中に対称の軸を書き込んで対称な図形の性質を調べていました。

　2年生も久しぶりの登校で、緊張していました。姿勢を正して担任の先生のお話を聞こうと頑張っています。健康観察をしてから、家庭学習の確認をし、新学年の名札やドリル、これからの課題を確認しました。まだまだお友達とお話をしたり、遊んだりできませんが我慢をしてくれている姿はとても健気です。

　今日から少しずつ子供たちが帰ってきてくれました。とは言え、人数は各学級半分で、今日は2年生と6年1組の子供たちです。6年生はさすがに静かに話を聞き、検温や手洗いもきちんとしています。　　
　担任の先生からの新型コロナウィルス感染を予防するために必要な事柄の話や、学級の仲間として守ってほしい事の話など静かに聞けています。最高学年のスタートとしていい姿です。