６月３日（水）Ｂ班１時間目終わり頃、５年１組を覗きますと、子どもたちが何か一生懸命書いています。授業のすきまの時間に後半組から前半組へのメッセージを書いていました。「今度、一緒に遊ぼう」や「テスト頑張れ！」など思いを込めて書いていました。教室の後ろには前半組から後半組にむけてのハッピーレターリレーが貼ってありました。学級が二つに分かれている状態が２週間続きますので、これはよい試みだなと思いました。前半組、後半組どちらのレターを見ても心がほかほかしてきます。

６月３日（水）Ｂ班１時間目　５年２組は国語で「だいじょうぶ　だいじょうぶ」の学習をしていました。「ぼくとおじいちゃんの思い出を想像しよう」というねらいで進められていました。子どもたちから次々意見が出され、楽しい授業に感じました。

６月３日（水）Ａ班の給食が始まりました。１階の手洗い場で、しっかりと石けんで手を洗っています。今日の給食は何かな？

６月２日（火）Ｂ班２時間目、５年１組から手拍子が聞こえてきます。よく見ますと音楽の授業です。新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、音楽の時間に「当面の間、歌唱や口に触れる楽器の演奏の学習を見合わせること」となっており、歌を歌うことなく、リズムを打って学習をすすめていたのです。上手にリズム打ちをすることができたかな？

６月２日（火）Ｂ組２時間目、１年生が１組、２組それぞれ「学校たんけん」をしていました。登校日を含め学校生活にも慣れ始めた子どもたちには、入学オリエンテーションで見た時と違って見えていることでしょう。職員室へ来て教頭先生に手を振る子もいました。学校の中で一番気になるところはどこだったでしょうか？子どもたちに聞いてみてください。