今日は、アサガオの種を植えました。指で土に穴を開け、一粒ずつ種を入れていきます。その上に、お布団のようにそっと土をかけ、肥料をあげて完成です。子どもたちは、「はやく　おおきく　なってね」「きれいに　さいてね」と、真剣に「アサガオ」に話しかけていました。その姿が、とてもほほえましかったです。
　早く大きくなって、次の登校日には、芽が出ているといいですね。おうちに帰ったら、「アサガオどうなっていた？」と聞いてあげてください。
　

きょうは　おどうぐばこの　かたづけかたや　あさがおの　たねの　まきかたを　がくしゅうしましたね。おうちのひとに　おはなしが　できましたか？


しゅくだいの　こくごのうと２ですが　２２にちは「か・け」から　はじめてください。
「え・ん」「ろ・る」の　てほんが　よぶんに　かいて　ありますが　おわって　いるので　やらなくていいですよ。がんばろうと　おもうひとは　やってもかまいません。　


せんせいたちは　いまから　みんなの　しゅくだいの　まるつけに　れっつごう！たのしみです！

もりた　せんせい・まつもと　せんせい　より

ものを燃やすはたらきがある気体は、「ちっ素」「酸素」「二酸化炭素」のどれでしょう？

写真にあるように、「酸素」が入ったびんでは、ろうそくの火が明るく燃えました。
「ちっ素」と「二酸化炭素」が入ったびんでは、ろうそくの火が消えました。

つまり、ものを燃やすはたらきがあるのは、「酸素」なのです！
ノートに結果と考察を書きましょう。

もし、可能なら、ＮＨＫ for schoolの「ふしぎ情報局」という番組の『ものを燃やすもの」を見てみましょう。

来週は、プリントにチェレンジしてね！

学校内や公園に、タンポポがたくさんさいているので、しょうかいします。

配っている「かんさつのワークシート」に、春の生き物（虫などの動物や植物）を書いて、ノートにはりましょう。

ホームーページでしょうかいした生き物を書いてもいいですし、教科書の１２ページを見て書いてもいいです。もちろん、家で育てている生き物や、近くの公園で見つけて書いてもいいですよ。

１枚目の写真は、「空気あり」と「空気なし」です。
どちらも同じ温度になるように、同じ場所に置き、水を入れています。
ただし、「空気なし」の方には、水をたっぷり入れ、種子が空気にふれないようにしています。


２・３枚目の写真は「あたたかい温度」と「冷たい温度」です。
どちらも、水を入れ、空気にふれるようにしています。
ちがいは、温度だけ。「冷たい温度」になるように、冷蔵庫に入れています。