今日は、１年生の登校日です。
すこしづつ学校に慣れてきました。
正門では、自分の体温をしっかり報告してくれていました。
教室にも一人で行けるようになってきました。

２年生からのプレゼントのあさがおの種をもらいました。
これからしっかり育てていきます。

３年生の登校日でした。
発育測定をしてから、理科の学習をしました。
キャベツの花壇や、ミカンの木のところで、あおむしの観察もしました。
そのあとは、ホウセンカとマリーゴールドの観察と鉢植えをしました。
これからしっかり育てていってもらいます。

今日は、５年生の登校日でした。
提出物の確認の後、机椅子の点検などをしました。
ホームページにのせていた、５年生の理科学習」「植物のつくり」「植物の育ち」についても学習していきました。
また、発育測定もしました。
徐々に学校に慣れていっています。

発芽した後の植物が、よりよく成長するためには、どんな条件がそろえばよいのでしょうか。

今回の実験では、日光のある・なし、肥料のある・なしで実験をしました。

それとは別に、発芽で必要だった「水」「適当な温度」「空気」はこの場合も絶対に必要です。このこともおさえておいてくださいね。

さて、まずは日光のある・なしで、植物の成長はどのようにちがってくるのかを振り返りましょう。

植物に日光が当たっている場合は、植物の葉は青々として、葉もくきのたけも大きく成長しました。しかし、日光に当てないと、植物の葉は黄色っぽくなり、弱弱（よわよわ）しくあまり成長がみられません。

このことから、日光は植物の成長には欠かせないことがわかります。

肥料のあるなしではどうでしょうか。どちらにも日光が当たっているので、成長は見られるのですが、肥料を与える方が肥料を与えない方よりもよりよく育つことが分かりました。

今回は成長についてまとめました。では、いつものようにNHKの電子黒板で、自習をしてみましょう。このページの植物の発芽、成長、結実のうち成長の部分を見てくださいね。

下の写真は、次の学習の主役「メダカ」です。

みなさん、こんにちは。校長の藤原です。
　子どもたちの登校に向けて、ご協力いただき本当にありがとうございます。
　子どもたちの笑顔を見るたびに、ほっとするのは私だけではないと思います。
「おはようございます」の一言がうれしい限りです。明日も待っています。

　各クラスで、授業を少しづつ実施しています。通常の学校生活になるまでは、まだまだ時間がかかるかもしれません。しかし、教職員一同一丸となって取り組んでいきますので、どうぞご安心ください。
　今日より、発育測定を実施しています。密にならないように、講堂で実施していきます。すこしづつ学校生活もスタートしていっています。今後、視力検査や、聴力検査、内科検診なども行ってまいります。
　明日以降、大阪府教育委員会より依頼のありました、図書カードをお子様を通じて、配布します。お金と同様に図書の本を買うことができますので、ご確認をお願いします。

　ふしぎな光を見つけました。給食室前の廊下で、赤や青に光っている廊下を見つけました。どうしてこうなったのかふしぎでした。光がわかれたのかもしれませんね。