６年生は分数×整数の計算の仕方について考えました。「図に表して考える」「７分の２×３をたし算にして考える」など、いくつかの考えが出され話し合いました。

６月９日（火）の給食は、黒糖パン・牛乳・もずくとオクラのとろり汁でした。もずくやオクラのトロリとした食感は、気温が高くなってきて弱った胃に優しく、つるつると食べやすいメニューでした。

いきいき活動より次のような連絡が来ております。

３年生は「３×１０」のように、かける数が１０のときのかけ算について考えました。九九にはないのですが、絵に表して考えていました。
教室の後ろには、「はなれていても心はひとつ」と書かれ、その下に前半の部後半の部それぞれの様子が書かれていました。同じ学級でありながら、あと１週間午前と午後に分かれて学習します。それでも心は１つです。同じ学級の仲間として、来週１つになったときには助け合ってほしいと思います。

４年生は、１０の数字を並べ替えて、最も大きい数と最も小さい数はいくつになるか考えました。「０」は最初の位には入らないことに気をつけながら考えていました。友達と同じ意見には、ハンドサインのグーで考えを表していました。