４年生が発育測定をしています。

保健室で待つグループとろうかで待機するグループとが一人ずつ入れ替わって密にならないように測定をしています。

他のクラスでは、算数科の授業です。
学校でのけがについての統計資料を分かりやすく表に整理しています。
「正」の字を使いながら重複しないようにチェックを入れて数えています。

今日の給食のメニューは

　〇おみそ汁　　〇パン　　〇牛乳　　です。

　おみそ汁は出汁がよく効いていて、具は玉ねぎ、にんじん、きゃべつ、とうふ、オクラでした。

３年生と６年生、どちらの教室からも子どもたちの物語文を声に出して読む声が聞こえています。

３年生は、マスクをしていて読みづらい中、少し休憩しながら、正確に流暢に音読の練習をしていました。

６年生は、先生から「朗読をしましょう」と指示が出ています。
ただ声に出して正確にスラスラと読むだけでなく、場面のようすや登場人物の心情など、物語を読み手がどう読んだのかという解釈を表現しながら読みます。さすが６年生となるとレベルが高いですね。

小学校では、１年生〜４年生までは音読を、５，６年生は音読だけでなく朗読にも挑戦します。

３年生も６年生もきちんと教科書を両手で持って、読む姿勢はバッチリです。

６年生は「線対称な図形」の学習です。

もうすっかり使い慣れたコンパスで、正確に長さを測り取り、対称な点を見つけていきます。点と点をていねいに結んで正確に作図ができていました。

できたら一人ずつ先生からのチェックがあり、対応する点や、作図が正確にできるまでやり直しです。
「やり直し」は、学習内容を確実に定着させるために大切な過程の一つです。

２年生の２時間目は体育科の授業です。

久しぶりなので無理をしないこと、暑いので水分補給をしっかりとすることなど、先生から注意があった後、クライミングウォールや運動場の遊具を使って、体を動かしました。

マスクを外して思い切り動ける喜びでうずうずしている子どもたちでしたが、先生の指示や笛の合図をよく聞いて、キビキビと動いている姿が清々しかったです。

すっかりお兄さん、お姉さんになりましたね。