防災について調べたことや家での取り組みを書いたポスターをみんなで読み合いました。

友だちの良いところを、ふせんに書いてまわりました。

「表やグラフ、イラストを用いることで、防災に必要なことは何かをつかみとりやすかった」という感想がよく見られました。

書画カメラで写したものを全体の前で説明し、書き手も「意図した内容を伝えることができた」とうれしそうに話していました。

＜牛乳　ごはん　鶏肉のおろしじょうゆかけ　みそ汁　野菜いため　焼きのり＞

「お肉がめっちゃおいしかった。おろしがご飯とよく合ってた。」
「おろしだれ、最高においしい！」
「ご飯にのり巻いて食べた。パリパリしておいしかった。」
「おろしかけてご飯にのり巻いて食べた。おいしかったぁ。」
（６年生）

あなたにとっての平和とは？

何気ない日常生活。
争いがないくらし。
食べ物、着るもの、住むところがあり、不自由なく生きている毎日。

第二次世界大戦がおわり、約７５年。
なぜ、日本は戦争や内乱を起こさず、平和な生活を過ごせているのか？

戦争の悲惨さをこれからの子孫に伝えている。
日本国憲法の平和主義を作り、平和を大切にする気持ちを持っているから。

学んだことから思ったことをワークシートに書いて発表しました。

通常授業がスタートしました！
全員が揃い、嬉しい反面、ちょっと恥ずかしさもあったようで、自己紹介は緊張気味の子どもたちでした。
でも、休み時間は声をかけ合って楽しそうに過ごしていました。

給食は自分で運び、掃除も6年生としました！6年生はとても優しくて、一緒に頑張りました。

＜牛乳　黒糖パン　えびのチリソース　中華スープ　和なし（カット缶）＞

副食３品の給食が再開しました。

１年生は、はじめての給食当番。
協力して上手に運ぶことができました。　

「えびのチリソースがちょっと辛くておいしかった。」
「あんまり辛く感じなかった。」
「なしがシャリシャリしておいしかった。」
「久しぶりにみんな一緒に食べて、うれしい気持ちと楽しい気持ちでおいしかった。」
（５年生）