50m走を学級単位で場所を分かれて測定しました。
先週も測りましたが、前回よりタイムが縮まった子どもはとても嬉しそうでした。

今週ももう一度50m走の測定をしました。
三密を防ぐため、学級ごとに場所を分けて測定しました。
朝から強い日差しで、子どもたちも暑そうにしています。
随時、お茶休憩を取りながら熱中症に気をつけて身体を動かしました。

給食の配膳は、教師が行なっています。おかずをよそう時には、顎から鼻先あたりをカバーするようにフェイスシールドをつけて、下方への飛沫をブロックしています。子ども達は、一つおきに着席して、全員前の黒板を向いて食べます。「いただきます」のあいさつの後、マスクを外して静かに食べます。食べ終わったら、すぐにマスクをしています。食べているときだけは、こどもたちのかわいい表情を見られるひとときです。

昨日の社会科の時間は、学校の屋上からの景色を見ました。「学校から見て、東西南北になにがあるかな？」「あのお風呂やさをやの近くに家があるよ」「あのお店、行ったことあるよ」「あの電波塔は、太子橋の駅のとこ」と、よく見ていたし、よく知っていました。雲一つない真っ青な空に、飛行機雲が走り、その時はみんな空を見上げていましたよ。

国語は、「ヤドカリとイソギンチャク」の形式段落ごとにどんなことが書いてあるか、要点をまとめました。社会科で調べてまとめた「大阪について調べたこと」が出来上がってきました。