今日習ったひらがなは、「か」と「さ」です。
子どもたちは、「か」と「さ」のつくことばをたくさん発表していました。
すばらしい学習意欲だと思います。

区の読書カードを配布しています。
区のマスコットのジャガピー君の読書カードです。
本のタイトル（題だい）と読み始め、読み終わりの日付を書きます。
たくさん読むと西成区長さんから、表彰状がもらえます。
絵本でもかまいません。

１年生と２年生が育てているアサガオとミニトマトがすくすく育っています。
まるで、１年生と２年生の成長ぶりを表しているかのようです。

明日６月５日（金）で授業再開第１週が終了します。
６月８日（月）から授業再開第２週となります。BチームとAチームが入れ替わりBチームと５年６年は８時１５分〜２５分までに登校、Aチームは、１１時１５分〜２５分までに登校となります。

５年６年の登校時間は変わりません。

　６−２の国語です。
「サボテンの花」を学習しました。作者は、「アンパンマン」の作者のあの　やなせ　たかしさんです。

　こんなお話です。・・・
　
　赤い砂ばくの中にサボテンが一本生えていた。がっしりとして青く、全身とげだらけだった。何か一つの意志のように、そこに立っていた。
　砂ばくをふき過ぎていく風がサボテンに聞いた。
「どうしてこんな所に生えているんだい。ここに生えるのはむだなことだ。つらい　だけで役に立たない。少し行けば緑の平野がある。そこには水もある。ゆっくり　とねむりながらくらせる。」
「なるほど。そこはいい所らしい。しかし、ぼくはここがいい。ねむるようにくら　すより、たたかいながら生きたい。それが生きるということだと、ぼくは思う。」
　風はふき過ぎていった。分かったような分からないような、あいまいな口笛をふいて砂ばくの向こうへ消えていった。
　サボテンは相変わらず立っていた。炎熱の中、うずまく砂じんの中、かわききった荒野の中。
　ある日、一人の旅人が通りかかった。もう死ぬ直前だった。体中がひからびていた。旅人はこしにつるしていた剣をぬいた。気力をふりしぼってサボテンに切りつけた。ざっくりと割れた傷口からおどろくほどの水が流れた。旅人はサボテンの水を飲んだ。そして、再び旅を続けた。
　あのときの風がまたふいてきた。
「ばかだな。君は何もしないのに、切られてしまったじゃないか。」
　サボテンはあえぎながら答えた。
「ぼくがあるから、あの人が助かった。ぼくがここにいるということは、むだじゃ　なかった。たとえ、ぼくが死んでも、一つの命が生きるのだ。生きるということ　は助け合うことだと思うよ。」

サボテンの傷口はやがて回復した。信じられないほどの気力で立ち直った。
砂ばくは全くかわいているように見える。でも、水はどこかにある。サボテンは、ほんのかすかな水を体にためて、さりげなく立っている。見たところは砂まみれだが。

　ある日、おどろくほど美しい花がさいた。だれ一人として見る人もなかったのに。