朝日小学生新聞社のT記者に出前授業をしていただきました。初めに新聞記者の仕事について教えていただきました。情報は、意図的に操作できてしまうこと、使われている写真には書き手の意図があることなどを力士の写真などわかりやすい例や写真を使って説明してくださいました。また、オランウータンの写真やボルネオ島の森林の変遷の図などから環境問題、食品ロスなどについても考える視点を与えてくださいました。この授業を受けて、「新聞の記事を読み比べよう」を学習していきます。

Ｌ字のような形をした立体の体積の求め方を考えました。いろいろなやり方があり、どれが速く間違わないで求められるか考えました。

呼気に含まれる酸素の濃度について、気体検知管を使って調べました。

剪定した枝をガーデンカッターを使って粉砕しています。細かいチップを土に撒いたり、枯れ葉と一緒にして堆肥作りに使います。環境に優しい木のリサイクルです。

給食の配膳の様子です。今日は久しぶりの米飯給食で、子どもたちも嬉しそうでした。
教員はフェイスシールドを付け、自分で食べる分の食器は、自分で配膳するようにしています。
早くグループで楽しく話しながら食べられる日がくるとよいのですが…