保護者様

この度、大阪市教育委員会より、『幼児児童生徒の安全を最大限配慮し、「令和 2 年度児童・生徒定期健康診断実施要項」に基づき遺漏なく実施』するよう通知がありました。
明日以降の登校日を利用しまして、健康診断等について順次進めてまいりたいと考えております。

詳しくは、こちら（健康診断の実施についてのお知らせ）をご覧ください。
お知らせは、明日の登校日に配付します。

５年生のみなさん　こんにちは。
昨日に引き続き、算数のノートの解答例です。
(　)や表の中は書き込みましたか？
ノート見本を見て、間違っていたら、書き直しておきましょう。
２２日の登校日に確認します。

算数３回目・４回目のノートです。
この単元は、小数のしくみを考える単元でした。

★小数を10倍、100倍、1000倍すると、小数点は右へ、１けた、２けた、３けた動く。
★小数を1/10、1/100、1/1000にすると、小数点は左へ、１けた、２けた、３けた動く。

このポイントに気をつけて、算数ドリルや計算ドリルに取り組みましょう。

前回、ノートに書いたように、ものが燃え続けるためには『新しい空気にふれる』ことが必要です。

その『空気』には、グラフにあるように、じつは様々な気体がまざっています。
「ちっ素」「酸素」「二酸化炭素」などです。

では、空気の中で、ものを燃やすはたらきがあるのは、いったいどの気体でしょう？

絵にあるように、びんの中に、それぞれ「ちっ素」「酸素」「二酸化炭素」だけを入れます。そこに、火のついたろうそくを入れます。
燃え続けるのは、どの気体が入ったびんでしょう？
この実験から、ものを燃やすはたらきがある気体を見つけます。

今日は、問題・予想までをノートに書きましょう。
実験や結果は、２２日（金）に発表します。

学校で見つけた植物や虫などの動物をしょうかいします。

１番上から
「ビオラ」
「リュウキュウアサガオ」
「アゲハチョウのよう虫」の写真です。

かんさつのワークシートに書いていいですよ。