とび前転
倒立前転
しんくつ前転
その他、一歩手前の技に取り組みました。

場所を工夫して練習しました。

とび前転は、前の跳び箱を飛び込えるコースや高さを調整したゴムを飛び込えるコースに取り組みました。

ポイントは、なるべく音を立てないように、ボールのように回ることを意識してまわりました。

初めての家庭科。

家庭科室を探検してこれからの学習に使うものを確認しました。

早く調理実習したい！
裁縫したい！

期待が膨らみます。

＜牛乳　ハヤシライス　キャベツのゆずドレッシング　さくらんぼ＞

「ハヤシライスがトロっとしておいしかった。いっぱい食べた。」
「さくらんぼがはじめちょっとすっぱい感じがしたけど、だんだん甘くなった。」
「さくらんぼがやわらかくておいしかった。」
「さくらんぼ、甘かったよ！」
（２年生）　

南港桜小学校の３年生のみなさんと、遠隔交流をしました。

はじめに、両校の自己紹介をしました。
緊張していましたが、「あいてに伝わる声の大きさ」を意識して
とりくむことができていました。


その後は、
全校児童の人数や、クラスではやっていることなど
質問をおたがいにしました。

今里小学校とはちがうところが見つかって、
みんな驚いていました。

終わってからは、
「きんちょうした〜。」や「楽しかった！」
「また交流したい！！」など
いろんな感想が出ました。

３年生のみなさんにとって
とてもよい経験になったようです。

トウモロコシ、イネ、インゲンマメ
それぞれの植物の種子が発芽する条件を調べました。

イネは光を当てない方が発芽する？
という疑問を実験しました。

結果は……
光を当てない方が発芽の割合が高かったです。

植物によっては光がないほうが発芽するのに驚きました。