３年生の５０ｍ走の測定です。
走り方もかなりしっかりしてきました。

５０ｍを続けて走るのは、スタミナと筋力も必要です。
もう低学年ではないダイナミックな走りです。

６年生の理科です。「植物で葉まで運ばれた水はどうなるのだろう？」という学習課題で、水のゆくえを調べました。葉のたくさんついたホウセンカと茎だけのホウセンカにビニル袋をかぶせて、４０分ほど比べてみました。

葉のたくさんついたホウセンカの方は、白いビニル袋と見間違うぐらい袋の内側に水滴がついていました。
根から吸い込まれた水分は、植物の体の中で使われて、葉から出ていくのです。

「雨水のゆくえ」の学習です。
今日は「運動場の土「「砂場のすな」「じゃり」の３種類の土を用意しました。これらの土に水を注いでしみこみ方を比べる実験をしました。

粒の粗さによってしみこみ方に違いがあることがわかりました。
砂場のすなは、水がすぐしみこんで、にごった水が下にたまったそうです。なぜでしょうか？