昨日放課後、中学年の先生が国語の研修会を行いました。講師に教育委員会指導部学力向上推進委員のＹ先生を迎え、すぐに役立つ学習指導のあり方を教えていただきました。限られた時間の中、子どもたちが楽しみながら力をつける方法を、教員も学んでいきます。

3紙を毎日エレベーターホールや玄関ホールに掲示しています。月が変わると前月の新聞を閉じて図書室前に置いて調べ学習などに活用しています。

カタツムリを描きました。線をしっかり描いて模様や色も自分だけのカタツムリを描きました。しっかり塗り込むと指の力もつき、巧みに動かす練習になります。

「イースター島にはなぜ森林がないのか」を読み、森林が破壊された理由を書いて交流しました。書いたものを見せ合い、後で感想を書いています。

詩「ぼくらのもの」と物語「だいじょうぶ　だいじょうぶ」を比べてどちらが気に入ったか、自分に訴えてくるものがあるのはどの言葉、文が比べてその訳を書いていきました。詩とお話ではジャンルは違いますが、表現の仕方や作者の意図などをよく読んで考えていきました。