６年生の学年掲示板には、国語の「防災ポスターをつくろう」の学習で調べ学習をして書いたコロナに負けるな新聞が掲示されています。

コロナウイルスの特徴や、気をつけることなどがわかりやすく書かれていました。

マスクの着用、手洗い・消毒、ソーシャルディスタンスの確保など、自分にできることをしっかりとやっていきましょう。

５年生の教室横の廊下には、図画工作で制作した世界に一つだけの個性溢れるシーサーたちが並んでいました。

ニコッと笑顔のシーサー、パッチリおめめのシーサー、カラフルなシーサー、いかにも護り神といわんばかりに牙をむき出しにしたシーサーなど、とても賑やかで見ていて楽しくなりました。

４年生の学年掲示板には、自己紹介カードと臨時休校期間中に課題で書いた新聞が掲示されています。

自己紹介カードは、きれいに色がぬられていました。新聞は、イラストを交えて読みやすく仕上げられていました。
どちらもとても工夫の見られる作品でした。

しっかり英語の音声活動をしたあとは、心を落ち着けて読書タイムです。

一人で本を手に取り読書するクラスもあれば、モニターに本を映して担任の先生が読み聞かせするクラス、学級の図書係さんがパートを決めて読み聞かせするクラス、小学生新聞の記事を読むクラスなどバリエーション豊かです。

読書が終わると読書手帳に記録する様子も見られました。

今日は朝の英語活動・フォニックスです。

英語のお話を視聴して、言葉のシャワーをインプットするクラス、インプットしたことを発音・発声するためにフェイスシールドをつけてアウトプットするクラス、リスニングの問題にチャレンジするクラスなど、どの学級も工夫を凝らして英語活動に取り組んでいました。

どんどん英語に慣れ親しんでほしいと思います。