そうじ時間、普段通り手早くそうじをして…と高学年になってくると急いで終わらせがちです。
今日は、５時間目の前半を使って、普段そうじをしていないところも丁寧にそうじしました。
窓枠や、手洗い場の上部、傘立ての下など探せばいくらでもあります。

先日の朝会でも看護当番の先生から話があった通り、高学年ほど「きれいな大宮小学校」というイメージが低下する傾向にあります。
普段通りではなく、最高学年としてどんどん気がついたよいことに取り組んでいってほしいです。

　今日の給食には、年に1回のスイカが登場しました。他に、今が旬のかぼちゃを使ったかぼちゃのミートグラタンと野菜たっぷりのスープ、黒糖パン、牛乳の夏らしい献立でした。1年生では初めてスイカを食べるという子もいてチャレンジしている姿が見れました。「給食室ではスイカ1玉から何人分切り分けているでしょう？」のクイズの答えの６４人分には、みんな驚いていました。

物語文「風切るつばさ」の場面ごとの登場人物の心情の変化をワークシートを使って整理しました。
「嬉しい」、「〜と思っていた。」などの心情に関する記述が本文になくても、登場人物の行動や時間についての描写から想像をふくらませるのは難しいですが、どの子どももしっかりと考えていました。
明日は、作者の伝えたかったことについても考え、交流していきます。

昨日は雨。教室でウノやオセロなどをして遊んでいました。

ザリガニやダンゴムシを飼っています。世話をしたり、様子を観察したりして、生き物博士がたくさんいます！