３年生から理科の学習がはじまります。

理科では、上の写真にあるように「生き物（動物や植物）」さがしや、かんさつをします。
写真は、アブラナの花です。２つ目は、アゲハチョウのよう虫です。

ほかには、「どんなものが、じしゃくにつくのか？」「なぜ、かげができるのか？」「かんでん池で電きゅうに明かりをつける」など、いろいろなことを学習していきます。

はじめは、『生き物をさがそう』の学習からスタートします。
今日配ったノートコピーのように、「かんさつする時のやくそく」を自分の理科ノートにはって、声に出して読んでみましょう。

次回の学習は、１８日（月）です。
ホームページか、日課表（にっかひょう）を見て進めていきましょう。

５年生の林間学習では、上にある写真のように、薪（まき）に火をつけて、カレー作りにチャレンジしましたね。
火をつけるために、うちわであおいだり、薪を組んで重ねたりしました。

では、ものがよく燃えるようにするには、何が必要なのでしょう？
うちわであおいだから、空気かな？空気を送ると、よく燃えるのかな？

６年生の理科では『ものが燃えるしくみ』を学習します。
下にあるように、ろうそくに火をつけ、びんをかぶせます。
「すきまなし」「上だけにすきま」「下だけにすきま」「上と下にすきま」の４つで、燃え続けるのはどれでしょう？（２つあります）
また、火が消えるのはどれでしょう？（２つあります）
線香のけむりで、空気の動きも見てみます。

ノート用プリントを見て、自分の理科のノートに問題・予想まで書いてみましょう。
結果は、金曜日に発表します。

これは学習園にさいている植物の写真です。
この花の名前は何でしょう？

正解は・・・アブラナです！

３年生の理科では、根・くき・葉という植物のつくりについて学習しました。
４年生では、ヘチマやヒョウタンなど、植物の成長を学習しました。
５年生では、もっともっと植物を知るために『花のつくり』を学習します。

今日配られたノートの見本と教科書８ページを見ながら、花のつくりを調べて、理科のノートに書きましょう。

「おはようございます。」
登校日の今日、3年生の教室の前では、子どもたちの明るい声が響いていました。体調をたずねると「元気です。」「熱はないです。」という返事が返ってきて安心しました。
　青、黄、緑の３つのチームに分かれての活動でしたので、担任の話を聞くのは30分ほどでしたが、さすが3年生、しっかり話を聞いて短い時間を有効に使うことができました。
　5月の末までの課題をくばりました。日課表にしたがって計画的にできますよう、声をかけてあげてください。
　連絡帳に、ピンクの健康観察表をはっています。毎日の検温・健康観察をしていただくようお願いいたします。
　

今日は久しぶりの登校日。６年生は始めに講堂に集まりました。今年から新しい仲間が一人加わり、３６人でスタートです。講堂に集まった後は、３つのグループに分かれ、課題の確認をしたり、委員会の希望をとったり、どのように過ごしていたのかを話したりして過ごしました。
子ども達は、久しぶりに友だちに会えた嬉しさや、初日という緊張感が入り混じった表情をしていましたが、何よりも元気な姿を見ることができて安心しました。
さて、次の登校日は一週間後の２０日（水）です。次に会えるのを楽しみにしています！