「植物のつくりとはたらき」の単元の学習をしています。

　　ヒマワリとホウセンカを取り上げました。
　　
　　１本は水を吸い込んでいるもの、
　　もう一本は水を吸い込ませずそのままのもの
　　それを比べて観察しています。
　　
　　タブレットで写真に撮り、茎・葉・根・花など
　　水を吸い込んだものとそうでないものの違いを観察しました。

　　タブレットにコメントを書き込みました。

　　
　　

　
　６月３０日（火）

　　　今日は「アインシュタイン記念日」です。

　　　１９０５（明治３８）年６月３０日、
　　　アインシュタインが相対性理論の最初の論文となる
　　　「運動物体の電気力学について」を
　　　発表したことに由来します。

　　　アインシュタインと言えば「相対性理論」と答える人は
　　　多くおられると思います。
　　　
　　　どのような理論なのか・・・・・？！
　　　一度ゆっくりと調べてみてもいいですね。
　
　　　・・・タイムマシンは実現するのでしょうか・・・
　　　
　　　
　　

ＪＡ大阪市の方に来ていただき、田植えを体験しました。

田んぼに入る前は「汚れるのいやや〜」と言っていた子どもたちでしたが、

実際に足をつけてみると「ぎゃー！」「なんじゃこりゃー！」「たのしい！」と大騒ぎ＆大喜びでした。

小さい頃に泥遊びをしたことを思い出したそうです。

苗は手首がつかるまで、グッと押し込みました。そうしないと、風や水で流されてしまうそうです。

これからしばらくは水の管理が大変です。田んぼ一面の青々とした苗が、秋には無事に収穫できるようにがんばってほしいです。

サーモンフライ
とうにゅうスープ
キャベツのカレーソテー
コッペパン
アプリコットジャム
ぎゅうにゅう


★みなさんは　３しょくえいよう　をしっていますか。
　あか・・・からだをつくるもとになる
　き　・・・エネルギーのもとになる
　みどり・・からだのちょうしをととのえる

　きょう、あか　にふくまれるしょくひんは
　ぎゅうにゅう　サーモンフライ　ベーコン　とうにゅう
　の４しゅるいです。
　みなさんのえいようをかんがえ　こんだてはつくられています。
　きゅうしょくカレンダーにのっているので　ぜひみてみてくださいね。　

　
　児童朝会の後で、
　各学級で話をしているところです。

　６年生の子ども達も、真剣に話を聞いていました。