ヤドカリがイソギンチャクをどうやって自分の貝殻につけるのか・・・。ロス博士が行った『ヤドカリとイソギンチャクの実験』からの映像を観ています。更に、ヤドカリとイソギンチャクの関係性を授業で探っていこう！！（＊＾▽＾＊）

　国語科で『ヤドカリとイソギンチャク』の学習を行っています。担任の読み聞かせを聞きながら、姿勢を正して黙読しています。

１日から日本語教室でも抽出して国語の学習を行っています。

４年生の３人は１５日までは、一人と二人で、午前・午後に別れてしまいますが、
がんばって学習に取り組んでいます。
去年、ひらがなや簡単な日本語を学習していた二人も、今年は教科書の内容にチャレンジしていきます。
漢字学習の後、
早速ルビ打ちの資料を使って、ヤドカリとイソギンチャクを音読しました。

　小学生になり、初めての二測定を行いました。身長と体重は何を測っているのか、身長計と体重計の乗り方など丁寧に伝えながら測定を行いました。話がよく聞けていたので、とても上手にできていました。「大きくなってた？」など、お家でも話を聞いてあげてくださいね。

今日の給食は、こくとうパン、牛乳、中華スープです。

中華スープには、ニラやにんじんなど緑葉色野菜がたくさん入っています。野菜の大きさもそろえて、ていねいに切ってあるので食べやすく、さっぱりした味付けでおいしかったです。