テスト時間を知らせたり、百ます計算の時間を測ったり、といったタイマーはＩＣＴを活用しています。もちろん体育のタイム計測等は今でもストップウォッチを使っていますが、教室での学習では画像のようにスクリーン等を通して分かりやすくしています。

　５年生から始まっている英語の学習。これまでの外国語活動と違い、評価をする学習となりますので、テストを行います。今日は、実際に学習した表現方法を用いて、先生と会話のやり取りを行いました。
　自分の名前を言う、相手に何が好きか聞く（食べ物やスポーツなど）、聞かれたことに答える、といったやり取りを実践しました。
　「Ｍｙ　ｎａｍｅ　ｉｓ　〜」「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜」などの表現は自己紹介の場面で使います。子どもたちは学んだことを生かし、がんばっていました。

　本校では体育の学習に際して、子どもたち一人一人がめあてをもって、１年間の活動に取り組むことができるように、「なかもと☆キッズ」というめあてカードを作っています。
　体力テストを終えて、結果から自分の課題を見つけ、目標を設定します。各運動領域で本校の実態に応じて課題を設け、達成すれば次の課題に進めるようになっています。
　学年に応じて内容は異なってきますが、子どもたちは一つの運動の目安として活用しています。
　今年度は、新型コロナウイルス感染症の対策を講じながら、また、校舎建築工事の関係から、運動面の工夫が必要となります。それでも、取り組むことができないものも出てくると思いますが、子どもたちの体力向上につながる取組を今後も考えていきます。

　遅くなりましたが、玄関掲示の紹介です。
　６月は５年生が担当しています。梅雨のこの時季に合わせて、かわいい切り絵の傘が並んでいます。
　５年生は教室の日直名札も切り絵で作っています。さすがです！！
　玄関掲示は、いきいき活動のお迎えや、学校への提出物の持参などの際に、ぜひご覧ください。

　引き続き、掲示板紹介です。
　
　（上）２年生：ひみつのたまご（たまごから生まれるものは何だろうと
　　　　　　　　想像しながら、作り上げました）
　（下）５年生：習字「ふるさと」（毛筆で書き上げた力作です。ひらが
　　　　　　　　なは丸みがある文字なので難しかったようです）