６年生は、「けテぶれ」⇒「結果」「テスト」「分析」「練習」を繰り返すことで、学力の向上を図る取り組みをしています。子どもたちが自主学習したことを友だちと見せ合い、評価してもらいます。友だちの評価を基に、自主学習の方法を振り返ります。自分に合った自主学習の方法を見つけてほしいです。

５年生では、道徳科で、「マンガ家　手塚治虫」の学習をしました。手塚治虫が母の言葉からマンガ家を続ける気持ちになった理由について考えました。子どもたちが漫画から文章に興味を持っていたので、考えをしっかりと書けていました。

２年２組は、国語科「たんぽぽ」で、花の一日の様子を読み取り、表にまとめる学習をしていました。時を表す言葉、様子を表す言葉を読み進めていました。

２年１組は、繰り下がりのあるひき算について、考えていました。タイルを使って考える子や、「４−８は引けないから〜」と文章で考える子もいました。この学習内容は非常に大切なので、確実に計算できるように学んでほしいです。

１年生は学校探検をしました。４グループに分かれて主な教室を回り、見学した部屋を校内地図にチェックしていました。どの班も「失礼します。」「１年１組です。学校探検に来ました。」と言えました。
校長室では、「ふわふわだ。」と言いながらお客さん用のソファに座っていました。歴代校長の写真を指差して「この人は誰ですか。」金庫を見て「何が入っていますか。」など、素朴な質問が出されました。