「辺が平行になっている四角形を調べよう」

　　四角形の形も、いろいろな形があることが分かりました。
　　辺が平行になっているものを見付けました。

　　「平行」とは、向かい合っている辺で交わることはありません。
　　
　　どの人も、１つ１つの四角形をしっかりと調べて
　　見付けることができました。


　
　　

　
　「辺の平行に目を付けて、四角形を調べよう」

　　いろいろな形の四角形を調べました。
　　
　　４つの点を決めて、それを直線でつなぎました。
　　完成した四角形をみて考えました。

　　辺が平行になっている四角形に着目して調べました。
　　どの四角形が、辺が平行になっているか見つけました。



　　

　
　「新聞記事を読み取ろう」

　　　新聞の構成を確かめました。

　　　本文にはどんなことがかいてあるのだろう・・・・・
　　　　いつ　どこで　だれが　なにを・・・・

　　　教科書の説明を見ながら、いろいろ考えました。

　１日目の「あいさつ週間」の「あいさつ」を終えて、
　子ども達が集まり、反省をしました。

　初めて、このような活動をした人もいます。

　児童会の目標のひとつ「あいさつをしよう」を達成するために、
　「しっかりとあいさつができた」と言えるように、
　自分たちができることをやっていこうという気持ちが
　子ども達の表情や行動に現れているのを感じました。

　

　１４日（火）から１７日（金）まで
　児童会主催の「あいさつ週間」を実施します。

　児童の登校より早く、
　４年生・５年生・６年生の代表委員の子ども達が登校してきました。

　正門前に立ち、登校する子ども達に、　
　　「おはようございます！」
　と、元気にあいさつをしていました。
　
　登校してきた子ども達も、
　　「おはようございます！」　
　と、あいさつを返していました。

　雨が降る中、
　傘の花とともに「あいさつ」の、素敵な花もたくさん咲きました。