本日は３年生において、新任教員の研究授業を行いました。
また授業後は研究協議を行い、「良くわかる、楽しい授業」へ
の工夫改善について、情報共有を行いました。
　研究授業は５時間目に、３年２組で実施しました。
子どもたちは「２０÷５のしきの答えのもとめ方を考えよう。」
と、本時の課題を自分たちで設定し、かけ算とひき算を使って、
二通りの方法で答えをみちびきました。問題の解き方を、自分の
言葉で説明する、発表は、とても活発にできました。
　子どもたちの頑張りが素晴らしいなと、とてもうれしくなる
授業でした。

明日、７月４日（土）は土曜授業です。

平常通り、８：０５〜２０分の登校です。４時間の学習を行い、１１時３５分ごろから下校します。

学校公開や授業参観ではありません、通常の授業を行います。

　理科の「流れる水のゆくえ」の学習では、土の粒の大きさと水の浸み込み方には関係があるのかを調べる実験をしました。運動場の砂と、砂利を比べると一目瞭然。粒が大きいほど、すぐに水がしみこむことが分かりました。「粒が大きいと隙間があるから、すぐにしみ込むんじゃないかな。」と理由まで考える姿がありました。
　今川タイムでは、かけ算のタイムを伸ばそうと頑張っています。

豚肉と野菜の煮もの、チヂミ、きゅうりの甘酢あえ

本日は、【理科室からの火災】を想定した避難訓練を行いました。

災害時の「お・は・し・も」を確認し、速やかに且つ静かに避難訓練を実施することができました。

「本番」が来ないことを願うばかりですが、万が一の訓練としてきちんと行わなければならない内容。
充実した訓練になりました。