４年生の教室前廊下に黄色い紙が貼ってありました。
「春の生き物あつめ大会」
　４−１　VS　４−２

春に咲く花や春に活動する昆虫などを、どちらのクラスが多く集められるか競争していたのです。
先に書かれたものは、後から書いてはいけません。
早く、多く、見つけたクラスの勝利です。
ただし、春の生き物ではないものを書いてしまうと、ポイントがマイナスされます。
休み時間になると、４年生は図書室に行って、図鑑などを使って春の生き物を調べていました。
これ以上書くスペースが無いくらい多くの生き物を見つけたようですね。
どちらが優勝したのでしょうか。
そして、「夏の…」もあるのでしょうか。

最も多く本を読んだクラスは？
６月期の「図書貸し出し数」の結果について、図書委員会から校内放送で発表がありました。
第３位…３年２組
第２位…２年１組
そして、輝く第１位は…
３年１組です！
２位以下を大きく引き離し、ぶっちぎりの１位です。
さあ、７月のチャンピオンはどのクラスだ！

図書委員会の活動の様子です。

本の整理、図書室のそうじ、おすすめ本を紹介するポップ作りなど。
みんなが、気持ちよく楽しく利用できるよう考えながら活動しています。

給食委員会が活動している様子です。

給食室前での交通整理や手洗いの声掛け、食器や容器の引き取り補助。
そして、美味しい給食を作ってくれる調理員さんへ感謝の気持ちを込めたごあいさつ。
「いただきます。」
「ごちそうさまでした。」

５・６年生による委員会活動がスタートしました。

放送委員会が活動している様子です。
音声を放送したり曲を流したりするためには、機械の操作を覚える必要があります。
さあ、給食の時間、清掃の時間です。
子どもたちは、少し緊張しながら放送していました。