本日放課後、生徒各種委員会を行いました。
３年生の委員長会では、いつの間にか
「学校の決まりはなぜあるのか」
という問題について考えるまでに至り、議論が白熱化していました。
先生は口出ししにくいぐらい、しっかりした議論をしてくれていました。

中学生の道徳　2年生『自分を考える』の授業です。

　

これまで学習してきた生物学の単元最後の授業です。
動物の分類のまとめをしました。
昨年まではこの後、進化について簡単に学習するのですが、今年からは新しい学習指導要領に基づき、進化の内容は次年度に学習します。
授業の中で進化について、「ポケモンの進化」は生物学的な「進化」ではありませんよというお話がありました。
サナギが蝶になったり、オタマジャクシがカエルになるのを進化と言わないのと同じですね。個体に起きる変化のことを進化と言うのは日本独特の習慣のようです。そういう意味では「イチローの進化」っていうのも生物学的には間違いになります。
それなら、「携帯電話の進化」とか「貨幣制度の進化」とかいうのはどうでしょう？考えてみてください。

本日より熱中症防止のため、全校朝礼はteamsを利用して、教室においてオンラインで実施しています。
先週から情報委員の生徒、教員ともに準備をしてきたところですが、通信速度の問題があるからか、音声および動画が止まってしまったり、ログインに滞ったりと、問題点が明らかになってきました。
今後の課題を整理して、教育活動のオンライン化を進めて参ります。