研究授業の後、研究討議会、全体会を行いました。教育委員会指導部学力向上指導員のＹ先生に、新学習指導要領のポイントなどから教材文でおさえなければいけないところなどを教えてくださいました。子どもたちがよく育っていること、本校が熱心に研究を積み上げてきたので先生たちの力がアップしていることなどたくさん褒めてくださいました。

５限に今年度初めての研究授業ということで、K先生が説明文「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」の授業を行いました。非連続テキスト（教科書の図)から海の中の生物の体の大きさと泳ぐ速さの関連について読み取り、筆者の挙げた具体例に対して意見をワークシートに書き込みました。フェイスシールドを装着して、ペアで交流し、全体で考えを深めました。どの子どもも、しっかりと根拠を示しながら自分の意見を書く力が少しずつ高まってきています。

今日は豚肉の香味あげ、すまし汁、あっさりきゅうり、手巻きのり、ごはん、牛乳でした。給食室で下味をつけて丁寧に衣をつけて揚げた香味あげは大人気でした。

理科の時間に、今後の学習に備えてタブレットを用いたTeamsへのログインにチャレンジしました。
アプリのインストールやログインをするのに時間がかかり、今後の課題もあります。
今後、教職員で活用方法を模索し、学習などに生かしていこうと考えています。

国語科「防災ポスターを作ろう」で学習したことをもとに、東日本大震災から学ぶというテーマで防災ポスターを作り始めました。
指導者が作ったモデルとなるポスターをもとに、工夫したキャッチコピーや出典を明らかにしたグラフ、レイアウトの工夫などを意識しています。
完成が楽しみです。