3年生 理科

画像1 画像1
画像2 画像2
「伝統あるテニス部のDNAを受け継いで、全国大会に向けて〜」
とか
「工房に入り、職人技のDNAを受け継いで、立派な作品を〜」
とか
というような場面で使われる「DNA」の使い方は科学的に正しいかというお題で話し合いました。
どの学級でも、
「どちらの使い方も正しくない」という意見が大勢を占めました。理由としては、
「DNAは親から子に受け継がれるもので、職人技や部活は違う」
「DNAは物質なので、職人技や部活にはあてはまらない」
という2つがどの学級でも挙げられました。

一定のコンセンサスを得ることができましたが、DNAと部活の伝統や職人技との共通点はないだろうかと考えてみると、また違う結論に達することができるかもしれません。

1年生 技術

画像1 画像1
3時間目の技術で「鋳造」の実技実験を行っています。
生徒たちも非常に楽しそうに活動していました。

3年生 美術

画像1 画像1
アートガラスを作成中です。

学年朝礼(2年生)の様子です!

画像1 画像1
画像2 画像2
画像3 画像3
今朝は、2年生の学年朝礼がありました。担当の先生からは、ある自閉症の男の子がお母さんとショッピングセンターに買い物に行った時の周りの音の聞こえ方について、動画を見せて説明されました。
「この男の子には、優先する音の区別がつかず、耐えられないほどの雑音が聞こえます」「また、人の5倍も10倍も大きな音で聞こえたりもします」
「そのような不自由さをイヤーマフという耳当てのような物を使って和らげることがあります」という内容のお話でした。
視力の弱い人がメガネをかけるように、イヤーマフを使うということを多くの人に理解してもらいたいですね!

8時25分には、全員整列完了でした。

重要 期末懇談についてのお願い

明日より期末懇談会が始まりますが、現在大阪の新型コロナ肺炎感染症の患者数が急増しています。来校される際には、感染防止にご協力をお願いいたします。

*来校時は、アルコールで手指の消毒をお願いいたします。
*校内ではマスクの着用をお願いします。(暑さ等で体調が悪い時以外)
*3密(密接・密集・密閉)を避けるように、お願いいたします。
*発熱及び体調不良の際は、電話で連絡してご相談ください。

よろしくお願いいたします。
文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

連絡文書

学校協議会

学校評価

調査結果等