大阪市の子どもたちの学力を伸ばしたい！

すべての教員がそれをめざしています。

でも、詰込みで伸ばすのではなく、しっかりと
カリキュラム・マネジメントを行い、指導計画を作成し

主体的・対話的で深い学びの中で、
学力向上を果たさなければなりません。

と、

書いたのですが、これらはすべて、教育書に書かれている言葉を
使って書いただけで、

「じゃあ、いったいどうすればいいの？」（しかも時間ないし…）
と思っているわけです。

そこで、大阪市教育委員会より、
学力向上推進委員さんにおこしいただき、
実際の指導の改善を学ぶこととなりました。

まずは、５年１組の算数を見ていただきました。

これから、１年以上かけて、みんなで学んでいきます。

７月２１日・２２日、２年生が町たんけんに行きました。

おとなと違って、子どもたちには町は広く、建物は大きく
感じられています。

一つ角を曲がれば、
同じ市岡の町でも、そこはもう別世界にかんじられるかも…

さあ、２年生のこどもたちよ、そんな市岡の町を
自分たちで、学ぶのだぁ〜

５・６年生しかプールに入れないのですが、他の子どもたちは
やっぱり、体を動かすことが大好きです。

そんな低学年のようすをお知らせします。

○　２年生の体育　：　フープを使った運動を行いました。

○　１年生　：きちんと並んで図書室へ、そして大好きな
　　　　　　　本を読んでいます。

○　７月２７日　１年生：水遊び
　　　：　水着の上に体操服を着て、みんなで水の掛け合いをしました。
　　　　　ぼとぼとになりましたが、みんな楽しそうでした。

(写真を撮っているときに、水をかけられたらどうしようと心配でした)

今年度のプール水泳は、密を避けて行う必要があるため、

学級単位で行っています。すいていてとても学習しやすいです。

人数が少なくても指導・監督は３名以上（本当は５名ぐらい）必要です。

小学校では、担任外の先生、教務、校長・教頭など
フル動員で実施しています。

写真は、１６日・５年２組のようすです。

コロナ禍の中、６年生は、卒業までに全単元を終えなければなりません。

そのため、今年度に限り、６年生は土曜授業を５回実施します。

１８日、その第１回目がありました。

１時間目を見に行くと、
１組は図画工作、２組は算数、３組は社会（総合）を行っていました。

ここにきて、府内の感染者が増えていて、大変心配しています。
この後、再び臨時休業にでもなれば、教育課程を終えることができるのか

リモート授業を行う可能性も見えてきたため、本日、児童朝会をTeamsを
使って実施しました。その結果、

校内の環境が脆弱すぎて、あちらこちらで
「うつらない」「音がでない」「画面が動かない」など、

………………………………　　これで、大丈夫？