教室の空調の調子が悪く、
　教室を移動した学習しました。

　図書室を使うことにしました。

　図書の時間に活用している部屋なので、慣れていますが、
　普段の学習をするとなると、少し感じが変わりました。

　けれども、みんな一生懸命に学習に取り組んでいました。

　今日は、教室の空調の調子が悪く、
　教室をスタディルームに移動して学習しました。

　慣れない教室、机でしたが、
　暑さの中の学習になるので、移動しました。

　教室は変わりましたが、
　みんな一生懸命に学習に取り組んでいました。
　
　
　

6年生の授業で、遠隔会議アプリ「Teams」
校内テストをおこないました。

コロナ対策の一環で、家庭でもインターネット回線と
端末を使用することで授業が受かられるようにするための
子ども達の練習も兼ねた校内テストです。

次のような流れで学習しました。

１．アプリをインストールする。

２．アプリの使い方を学習する。
　（１）遠隔授業に参加する。
　（２）手を挙げる。
　（３）チャット機能を使う。

３．アプリを使うときの約束やマナーを確認する。

４．実際に6年1組教室と、理科室をつないでの
　　遠隔学習テスト（校内）をする。

　　算数の答え合わせをしました。

　
　一人一人が自分の「キャリアパスポート」を作成しています。

　５年生の今の段階での
　　「将来の夢」
　　「夢中になっていること」などを、まとめています。

　分野別にまとめて書きました。
　　（学習面・生活面等）

　
　令和２年度の「全国学力・学習状況調査」の問題に取り組みました。

　今年度は、新型コロナウイルス感染症で、４月に予定されていた
　「全校学力・学習状況調査」を実施することができませんでした。

　問題用紙が届けられていたので、
　今日は、問題に取り組みました。

　みんな一生懸命に問題に向かっていました。