子どもたちの様子です。　

子どもたちの様子です。　

子どもたち同士で役割を分担し、協力・協働しながら活動をやり遂げることができました。
これまでの長さコレクションでは、「５０ｃｍまでの長さ」や「１ｍまでの長さ」のものを集めてきましたが、これからはもっと長いものの長さを集めていきます。
ｍ（メートル）までの単位で表すことのできる身近なものの長さから、ｋｍ（キロメートル）で表すような長いものの長さへと、子どもたちの学びは広がっていきます。
　

見当をつけてから、班のメンバーと協力し巻尺を使って実際の長さを測定しました。

３年生の教室で、校内の研究授業が行われました。
たくさんの先生たちが参観し、知的好奇心を高めるための授業づくりに活かします。

学習のめあては、「見当をつけてからものの長さをはかろう」です。
これまで子どもたちは、ｍｍ（ミリメートル）、ｃｍ（センチメートル）、ｍ（メートル）という単位の長さについて学習し、「体ものさし」を使って１ｃｍや１０ｃｍ、１ｍの長さがどれくらいなのかを自分で確かめてきました。
この日の学習では「体ものさし」を使って長いものの長さの見当をつけてから、実際に巻尺を使って測るという活動をしました。