３年生が学習園の草抜きをしていました。

４年生の理科では、直列つなぎの方がモーターが速く回る理由を考えながら実験で確かめていました。　

教員がオンラインで授業のようすを配信できるように研修会を開きました。　

　

6年生は暑中見舞いのデザインをタブレットで検索しながら作成していました。