３年生の教室で、校内の研究授業が行われました。
たくさんの先生たちが参観し、知的好奇心を高めるための授業づくりに活かします。

学習のめあては、「見当をつけてからものの長さをはかろう」です。
これまで子どもたちは、ｍｍ（ミリメートル）、ｃｍ（センチメートル）、ｍ（メートル）という単位の長さについて学習し、「体ものさし」を使って１ｃｍや１０ｃｍ、１ｍの長さがどれくらいなのかを自分で確かめてきました。
この日の学習では「体ものさし」を使って長いものの長さの見当をつけてから、実際に巻尺を使って測るという活動をしました。

友だちと協力しながら、教室のまわりにある色々なものの長さを測っている様子です。

友だちと協力しながら、教室のまわりにある色々なものの長さを測っている様子です。

３年生は、算数の授業で「長いものの長さ」について学習しています。
１ｍまでのまっすぐなものは、ものさしで測ることができました。
長いものや丸いものの長さを測りたいとき、１ｍのものさしで正しく測るのは難しいことです。
そこで、巻尺を使って色々なものの長さを測る練習をしました。
ゼロの位置を確かめて、友だちと協力しながら測定します。

３年生の教室や廊下には、「長さコレクション」が掲示されています。
「５０ｃｍまでの長さ」は黄色の用紙に、「１ｍまでの長さ」は水色の用紙に、身近にある色々な物の長さが貼られています。
それぞれの長さについて、見当をつけてから実際にものさしやメジャーを使って計測します。
先生の足の長さを測ってる…