8月3日の献立
・ケチャップ煮
・さんど豆とコーンのソテー
・りんごのクラフティ
・黒糖パン
・牛乳

クラフティは、フランスで食べられている家庭菓子です。
通常はタルト生地を使用して作られますが、給食ではコーンフレークを使用して作っています。
サクサクとした食感と甘酸っぱいりんごが良く合い、子どもたちに大好評でした。

教室からは「おかわりジャンケン！」の元気な声が聞こえてきました。
「おいしいスマイル！」もたくさん見せてくれました。

１年生は、英語で気分を表現する学習をしました。

How are you ?
I'm fime.
I'm happy!
みんな、楽しくノリノリで活動していました。

６年生代表児童が、平和学習に取り組む決意を述べている様子です。
「学んだことを学校全体に伝え、平和に向けて私たちができることを、みんなと一緒に実践していきたい。」
その言葉や思いに、最高学年としての高い意識を感じました。

今週は「反戦平和学習週間」です。
全ての学年・学級において、戦争について学び、平和について考える取り組みを行います。
月曜日に行われた放送による児童朝会では、校長先生から『世界がもし100人の村だったら』という本についての紹介がありました。
また、６年生の学級代表児童によるアピールでは、「戦争とは何なのか、なぜ戦争が起こったのか、戦争によって人々の暮らしや生活はどうなったのかを学習し、平和のために私たちにできることは何なのかを考えていきます」と、平和学習に取り組む決意が述べられました。

【結果発表】
はじめに紙ばかり持っていた国（班）よりも、道具をたくさん持っていた国（班）の方が、より多くのお金を稼ぐことができました。
　
この貿易ゲームは、世界経済の仕組みを学ぶことができます。
「紙」は資源、「道具」は機械や技術で、世界の発展途上国や先進国の現状をあらわしていることを、先生から知らされました。
勝ち負けは、努力不足や仕事をさぼっていたからではなく、そうなる仕組みだったのです。
子どもたちは、不思議そうに学習活動を振り返っていました。
今回の学習活動を経験した上で様々な国の現状を学び、またSDGs（持続可能な開発目標）についても学習し、今後どのような世界になっていくべきかを考えていきます。
未来の世界を、日本をどうする？