音楽の「音の動きを生かしてせんりつをつくろう」
今はリコーダーを吹かないので、デジタル教科書の教材を使ってつくりました。

グループ４人がそれぞれ考えたせんりつを順番を考えながらつなげました。
来週は、それぞれがつなげたせんりつを発表します。

スポーツの楽しみ方についての意見文を書きました。

教科書を参考にしながら理由を書く人。
自分の経験をもとに説明する人。
ことわざや資料を使う人。
いろんな意見が出ました。

友だちと交換して読み比べながら、相手の意見のよさを感じ、紹介しました。

　＜牛乳　ごはん　豚肉とじゃがいもの煮もの　オクラの梅風味　ツナっ葉いため＞

「煮ものがおいしかった。じゃがいもが好き。」
「オクラがすっぱかった。梅の味。すっぱいのは苦手。」
「オクラがすっぱくておいしかった。」
「ツナがおいしかった。」
「ツナがおいしくて、ごはんがすごーく早く食べられた。」
（３年生）

ずっと続いていた雨があがり、今日は梅雨の中休み。
やっと外で遊ぶことができました。

熱中症やコロナに気をつけて、帽子をかぶり、遊んだあとは石鹸で手洗いをします。

気温も高くなく、心地よい天気で楽しく遊べました。

「茶色の小瓶」を練習しています。

リコーダーや、低音楽器と合奏して音の重なりを感じています。

また、和音の響きを聞き分けて身ぶりしながら楽しく歌っています。