３年１組では、国語科で「紙ひこうき」のたけのこ読みをしていました。児童が１行ずつ順番に音読します。順番は決めず、自分だと思ったときに立ち上がって読みます。当然複数が同時に読むことがありますが、途切れてはいけません。「心を一つに」「空気を読んで」を合言葉に、最後まで読み終えることができました。

５年生は、算数科「小数のかけ算・わり算」テストの答え合わせをしていていました。子どもたちはテストが終わってもやりっぱなしにせず、意欲的に手を挙げて解答を発表していました。たとえ計算が正確でも、答えに単位が抜けているだけで減点されます。もったいないので気をつけてほしいです。

８月２７日（木）の給食は、ごはん・牛乳・牛肉と大豆のカレーライス（米粉）・きゅうりのピクルス・リンゴゼリーです。カレーの味つけやとろみをつけるカレールウの素には、いつもは小麦粉が使われています。今回のカレーライスには、小麦粉の代わりに米粉を使ったカレールウの素で味つけし、とろみをつけています。マイルドでさらりとした特徴があります。

２年２組では、「８６＋６７」のように、算数科でくり上がりが２回あるたし算について考えました。ひっ算を書く時に、位をそろえることやくり上がった数を書き間違えないことに気をつけて、正確に解けるようになってほしいです。

２年１組では、昨日国語科で視写した「いろんな　おとの　あめ」の「〜にあたって　〇〇ん」というリズムを活かして、おもしろい文を考えました。「みずたまりにあたって　ぱちゃん」「トラックにあたって　ぱちん」などいろいろな文章が考えられました。その後、「いえの　やねに　ぴちょん」のように、「〜の　〜に　〇〇ん」を活かした文も考えました。