今日は待ちに待ったペッパー君とのご対面です！４年生の各クラスがそれぞれ２時間ずつ、プログラミングの授業を行いました。

　１時間目は「人間とロボットについて考えよう」でした。未来に活躍しているロボットはどんなものか、絵や文章で書きました。
　２時間目は実際にタブレットを使ってプログラミングし、ペッパー君を動かしていました。子どもたちはみんな目を輝かせて授業に取り組んでいました。

　もしかするとこれからそう遠くない未来、ペッパー君のようなロボットが一家に一台、道具としてではなく家族のようにいるのかもしれませんね。

　今日の給食は、さごしのしおやき・ぶたにくとじゃがいもの煮もの・キャベツの梅風味・ごはん・牛乳です。

　さごしのしおやきは、程よい塩加減で身もやわらかくて、ごはんがよく進みました。

　ぶたにくとじゃがいもの煮ものは、ぶたにくやじゃがいも、玉ねぎ、にんじん、つなこんにゃくなど具だくさんで、ボリューム満点の煮ものでした。

　キャベツの梅風味は、梅の香りがとてもよく、シャキシャキした食感であっさりしていました。

　さごしは、体長が４０〜５０センチメートルくらいあります。成長によって呼び名が変わり、７０センチメートルより大きくなると、さわらと呼ばれるようになります。
　関西では、よくとれる時期は春です。

　小学校に入学して２回目の発育測定です。今日は保健室の先生に「自分でできる応急処置の仕方」を教えてもらいました。よく起こる「すりきず」「うちみ」「はなぢ」「つきゆび」「やけど」のお話に子どもたちは興味津々でした。今日学んだことをしっかりと覚えておいて、自分だけでなく他の人がけがをしたときにも行ってくださいね。

　お話の後は身長と体重を測りました。１学期と比べて大きくなった自分に、マスクの下の笑顔が見えました！

運動会のダンスの個人技の練習をしています。
指先までしっかり意識をして練習をしました。

社会科で『生産性を高める米づくりのくふう』の学習をしました。
６０年前の米づくりはほとんどが手作業で、今と比べるとずいぶん時間がかかっていました。
生産性を高めるために、米づくりはどのように移り変わってきたのだろう。
動画や写真を見ながら考えました。